易错考点一：学前教育机构的产生考试中常常出现关于“最”字类的问题，如我国最早的幼儿园，世界上最早的幼儿园，最早的幼教机构问题等。
名称创办人创办时间创办地点备注“幼儿学校”又称“性格形成新学园”欧文年英国世界上第一所学前教育机构托儿所麦克米伦姐妹年英格兰世界上第一所保育学校“Kinder-garten”福禄贝尔年创办，年命名为幼儿园德国世界上第一所幼儿园湖北幼稚园/武昌蒙养院端方、张之洞年湖北武昌中国第一幼稚园南京鼓楼幼稚园陈鹤琴南京中国第一所实验幼儿园南京燕子矶幼稚园陶行知年南京中国第一所乡村幼稚园世界上最早的幼教机构是由福禄贝尔在德国勃兰根堡创设的。()A.正确B.错误B易错知识点二：首要任务幼儿教师-------作为幼儿教师，最基本、最重要的任务是促进幼儿与周围环境的相互作用。因此有效、高质量的知识、技能和能力就成为教师必备的素质。幼儿园-----幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。幼儿教师最基本、最重要的任务是()A.确保幼儿安全B.促进幼儿身体健康C.促进幼儿智力发展D.促进幼儿与周围环境的相互作用D易错考点三：我国著名幼儿思想家的教学方法我国著名的幼儿思想家主要有陈鹤琴、陶行知、张雪门等，他们的教学方法都与教、学、做等方面相关，是考生易混淆的知识点，在此做一个区分。
人物教学方法陈鹤琴做中教、做中学、做中求进步陶行知教学做合一张雪门做学教合一陈鹤琴认为，活教育的教学方法有一个基本原则，就是()。A.教学做合一B.做学教合一C.做中教、做中学、做中求进步D.从做中学C易错考点四：直观方法和直观手段演示、示范、运用范例属于直观的方法;实物直观、语言直观等属于直观手段，这些是考生在备考的过程中容易混淆和出错的点，在此通过对比做一个分析：
直观方法演示通过向儿童展示各种实物或直观教具示范教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿的范例范例指采用具有教育意义的典型事例，供儿童直接模仿和学习直观手段实物直观指观察实物、标本、实地参观、小实验等模具直观是观察图片、图书、模型、贴绒教具、沙盘、玩具语言直观教师语言的形象性描述电化教具直观包括幻灯、录像、录音、唱片、电视、电影等易错知识点五：学前教育目标的层次我国幼儿园的教育目标是对幼儿实施德、智、体、美等方面全面发展教育，促进其身心和谐发展。学前教育目标从抽象到具体，可以分成四个层次：
远期目标/长期目标指导幼儿园开展教育工作的纲领性目标中期目标/年龄阶段目标幼儿园小、中、大等各年龄班的教育目标近期目标/短期目标在某一阶段内要达到的教育目标活动目标/具体教学活动目标某次教育活动需要达成的目标易错知识点六：关于儿童语言发展的年龄阶段在幼儿词汇中，主要是意义比较具体的实词。其中又以名词为最多，其次是动词，再次是形容词，最后才是副词。幼儿也逐渐掌握了一些比较抽象、不能单独用来回答问题的虚词。如：介词、连词等。除了词类，考生在遇到年龄时也比较容易出错，华图教师团队汇总了考生容易出错的年龄。
所表现的语言的行为对应的年龄前言语阶段0-1岁简单发音阶段初生～3个月连续音节阶段4～8个月学话萌芽阶段9~12个月言语发生阶段1-3岁理解语言迅速发展阶段1-1岁半积极说话发展阶段1岁半～2，3岁单词句阶段1-1岁半双词句（电报句）阶段1岁半-2岁半完整句2岁逐渐出现，6岁左右，儿童98%使用完整句掌握本民族全部语音3-4岁以后词汇增长活跃期4-5岁实词增长速度较快阶段3-4岁虚词增长速度较快阶段4-5岁形容词增长最迅速时期2岁半-3岁“造词现象”2-3岁情境性言语3岁之前口吃2-4岁为多，2-3岁发生的年龄，3-4岁常见期出声的自言自语大约4岁左右问题言语4、5岁儿童“问题言语”最为丰富口头语言的关键期2-3岁书面语言的关键期4-5岁年幼儿园教师考编
礼包在手，考编不愁
圆梦成师礼包3.0火热售卖中教材、题册，试卷、网络课程返回