春风，春暖，春日，春长。
春色好，春色旺。
春天就是，我们有很多很多的美好想和你分享——
《义务教育语文课程标准（年版》实施注重从学生语文生活实际出发，创设丰富多彩的学习情境，设计富有挑战性的学习任务，促进学生自主，合作、探究学习，来提高语文学习能力。四年级下册第三单元安排了综合性学习活动，组织我们班各个学习小组合作编小诗集，举办了“春天诗歌朗诵会”。
小组自制诗集
第一步现代诗摘抄：第9课、第10课、第11课学完课后，依次安排摘抄两篇现代诗，摘抄前，各小组组长要给组员做好分工，摘抄的内容尽量一个小组内不重复。
第二步现代诗创作：创作要求，可以仿写我们学过的课文，也可以仿写自己摘抄的现代诗，还可以根据我们学习的现代诗的特点和方法，尝试创作。第三步小组合作编诗集：跟孩子说清楚，希望每个小组合作完成一份诗集制作，并进行小组展示，评选出优秀诗集两组。自制诗集包含的内容：封面、目录、摘抄篇、自创篇、插画。各小组诗集展示:瞧，这是属于我们独一无二的诗集，快来欣赏吧！
精英1组诗集拼搏2组“拼搏之路”诗集
阳光3组诗集
梦想5组“春美如画”诗集
个人诗作武熠心同学说：每个小组的展示都很精彩，有的封面精致漂亮，有的目录一目了然，有的插画栩栩如生，有的内容珠零锦璨，有的书写字体工整，真是让人如痴如醉。
苔花如米小，也学牡丹开。
每一句小诗，每一幅配图，都是你们心中智慧的火花在闪现。春天里的诗会
春天里的诗会，也是小组诗歌朗诵集中展示。首先确定诗会主持人，当主持人应征消息一发出，司浩宇同学是第一个举手的同学，而且举得很高。机会就在自己身上，他理所当然成为此次诗会主持人。他精心准备了主持串词，主持范十足。真人不露相啊，平时真看不出，关键时刻这么厉害！这是同学们事后给他的评价。他还准备了一曲萨克斯独奏，作为背景音乐给班级诗会配乐。
最后，同学们评选出诗会“最佳朗诵者”——小朱同学。同学们给她的获奖理由：她在背后付出的努力是不可估测的，台下十年功，台上一分钟。她是经过刻苦练习而出色的，她的朗诵深深地感染了我们，让我们产生共鸣，我也为我是中国人而骄傲和自豪！
小朱同学的获奖感言（根据小朱发言整理）：在我的心里，我并没有想过要获奖，我只是在认真的准备，从上上周周五开始，到现在，我练习了很多遍。周末，跟爸爸去他办公室练习；每天放学回到家里，对着镜子练习；在下课的课间，独自在自己的座位上练习。当会背的时候，练习给妈妈背、给组长背，练习中，每一次都会有错误出现，但是我一次次努力纠正，要坚持到底。此刻，我觉得我的付出是值得的，因为你们给了掌声，给了我肯定，谢谢你们。春天里，与诗同行用这样的方式确认他们的付出和成长人人参与，彼此看见我们不一样我们都很好我们继续前行！