大千世界，五彩缤纷。有人喜欢红色，因为它浓烈热情；有人喜欢蓝色，因为它宁静悠远；有人喜欢紫色，因为它神秘莫测；还有人喜欢绿色，因为它是春天的象征，是希望的象征。诗人艾青就写了一首诗《绿》，他笔下的“绿”，更是千娇百媚，或浓或淡，或深或浅，风情万种。今天就让我们跟着他一起走进春天，一同欣赏那绿意盎然的画卷吧！
一、学习目标
1.认识2个生字；会写4个生字；能正确读写“墨绿、嫩绿、集中”等词语；积累有关“绿”的词语。
2.有感情地朗读课文，背诵课文。
3.体会诗歌韵味，感受诗人对“绿”的赞美，对春天的歌颂。
二、简介。
1、作者简介
青生平简介:艾青（—），中国现代诗人。原名蒋正涵，号海澄。浙江金华人。年第一次用笔名“艾青”发表长诗《大堰河——我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。
文学成就:在中国新诗发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风并产生过重要影响的诗人，在世界上也享有盛誉。
主要作品:《大堰河——我的保姆》《北方》《向太阳》《我爱这土地》等。
他人评价:一个诗人，始终渴求着写作，坚持着写作，这一点，深深地感动着同为写作者的我这样一个晚辈，也让我们看到一个作家对于文学至死不渝的热爱。——铁凝
2、背景资料
写作背景
年，艾青率领的全国诗人访问团，同他一起在广州、海口、三亚、湛江、上海等地参观访问，他们一起谈诗，共同参观，在天涯海角拾贝，在长途汽车里讲笑话，他的《盆景》《绿》《天涯海角》《海水和泪水》《仙人掌》《鹿回头》《候鸟》《回声》《拣贝》《神秘果》《沉思》《盼望》《船与海员》《希望》等就是这个时期写的。
三、字词。
1、生字组词。
瓶（瓶子）（水瓶）挤（拥挤）（挤进）
叉（交叉）（鱼叉）挥（指挥）（挥舞）
2、多音字。
叉[chā]鱼叉钢叉
[chà]劈叉
[chǎ]叉开叉腿
[chá]叉住
3、近义词。
浅——淡挤——聚到处——随处
出奇——奇特集中——聚集交叉——穿插
重叠——重合飘动——飘扬整齐——齐整
指挥——指导飘动——飘荡
4、反义词。
浅——深出奇——寻常所有——部分
集中——分散重叠——散开
交叉——平行整齐——杂乱
5、词语搭配。
绿色的墨水瓶挤在一起重叠在一起
交叉在一起
6、词语积累。
带有“绿”字的表示颜色的词语：墨绿浅绿嫩绿翠绿淡绿粉绿豆绿碧绿
茶绿草绿柠檬绿
四、诗歌解读。
《绿》创作于年，艾青用极富感染力的文字，描绘了春回大地，到处都是绿色，万物充满生机的景象。
全诗共五个诗节。第一节借用“绿色的墨水瓶倒翻了”这一比喻，写眼前铺满绿色的感觉，同时引出下文。第二节连续运用六个形容绿色的词语，写出了绿的深浅浓淡，体现出绿色的丰富。第三节借用相同句式的叠加，写出了诗人对绿的感觉，表现出整个自然空间都充满了绿色。第四节将所有的绿汇聚，写出了绿色聚集重叠的形态。第五节用“突然”一词转折，写出了所有的绿色在风中舞动的和谐与生命的活力。
全诗以虚写实，诗人将自己的感觉与景象的描绘融为一体，虽然没有一个具体的意象，却能引发读者的丰富联想与想象:绿色的山林、绿色的原野、绿色的草地，还有被这绿色浸染的天空、阳光等。
全诗表达极具特色，诗人没有刻意追求诗句的脚和字数、行数的整齐划一，但是又运用有规律的排比，造成一种变化中的统一。
五、学习建议
这首诗表现的“绿”，是大自然的景象，更是诗人的感觉。学习时，可以通过朗读与想象的有机融合，引导学生更好地体会诗人对绿的感觉，感受其独特表达。首先，初读诗歌，在朗读中想象诗歌所描绘的奇特景象。接着，进一步学习，借助诗句引发学生想象，通过想象体会诗人的独特感觉，感受其独特表达。最后，在想象体会和反复朗读的基础上，背诵诗歌。
1、识字写字
（1）.识字。
本课要求认识“挤”和“叉”这两个生字。读音方面，需要提醒学生注意“叉”是第一声。这两个生字的意思可以结合具体语境，通过做一做动作、看一看图片等方式来理解。